Чтение telc B1: Teil 1–3 со стратегией и примерами

Как устроено чтение в telc B1?

Письменный экзамен начинается с чтения (Leseverstehen) и языковых элементов (Sprachbausteine). На оба субтеста вместе у вас 90 минут без перерыва, и время вы распределяете сами. Затем идут аудирование (Hörverstehen) и письменное задание (Schriftlicher Ausdruck). Словари и телефоны запрещены; ответы вы переносите в лист ответов (Antwortbogen) S30.

Чтение даёт 25 % всего экзамена — столько же, сколько аудирование. В пересчёте одно задание в Teil 1 и Teil 2 приносит 5 баллов, в Teil 3 — 2,5 балла. Отдельного минимума для чтения нет: письменный экзамен сдан с 135 баллами из 225, которые вы набираете за чтение, Sprachbausteine, аудирование и письмо вместе. Все части и оценки описаны в гайде Экзамен telc B1.

Как распределить 90 минут на чтение и Sprachbausteine?

Учебный тест (Übungstest) не задаёт время для отдельных частей. При планировании помогают баллы: 20 заданий на чтение дают 75 баллов, 20 пропусков в Sprachbausteine — только 30. В пересчёте задание на чтение приносит от 2,5 до 5 баллов, пропуск в Sprachbausteine — только 1,5. Наш совет — такой план:

Наш совет: не застревайте на одном задании. Если через две минуты вы всё ещё колеблетесь между двумя ответами, отметьте оба в тетради с заданиями (Aufgabenheft) и идите дальше. Не переносите ответы в лист ответов в последнюю секунду: держите палец на номере в тетради с заданиями и сверяйте его со строкой в листе ответов. Отмечайте ответ и там, где не уверены, — пустая строка ничего не даёт. Как уложиться с Sprachbausteine в 25 минут, рассказывает гайд telc B1 Sprachbausteine.

telc B1 Lesen Teil 1: как найти подходящий заголовок?

В Teil 1 вы читаете пять коротких текстов, в Übungstest — короткие газетные заметки. К каждому тексту нужно выбрать один из десяти заголовков. Каждый заголовок подходит не больше одного раза, пять остаются лишними. Спрашивают о главной мысли всего текста, а не об отдельной детали. В Übungstest некоторые лишние заголовки подхватывают слово или тему текста, но говорят о другом. Типичные ловушки из наших тренировочных заданий:

• Слово-приманка: заголовок берёт понятие из текста („Kühlschrank“ — холодильник, „Gebühr“ — плата), но рассказывает другую историю.
• Другое время: текст рассказывает о празднике прошлым летом, а заголовок анонсирует его на этот год.
• Другие люди: место и тема совпадают, но в заголовке речь, например, о родителях, а в тексте — о детях.
• Противоположный смысл: в тексте цены растут, в заголовке дешевеют, или проект заканчивается, а не начинается.
• Не тот масштаб: „Neue Regeln für alle Schwimmbäder“ (новые правила для всех бассейнов) — слишком широко для текста об одном бассейне; заголовок, который подхватывает лишь один пример из текста, слишком узок.

1. Закройте заголовки и сначала сами придумайте тексту название не длиннее пяти слов.
2. Затем ищите заголовок, который передаёт ваше название другими словами.
3. Проверьте: подходит ли заголовок ко всему тексту? Совпадают ли люди, время и направление?
4. Если выбор неясен, запишите две буквы и сначала решите остальные тексты. В конце лишних заголовков останется меньше.

Пример, составленный нами: „Vor der Schule am Lindenplatz steht seit Montag ein ungewöhnlicher Bücherschrank: ein alter Kühlschrank, den die Klasse 8b bemalt und mit Regalbrettern ausgebaut hat. Wer ein Buch übrig hat, stellt es hinein; wer etwas lesen möchte, nimmt sich eins mit – ohne Ausweis und ohne Gebühr. Die Idee hatten die Schülerinnen und Schüler selbst.“ a) Bibliothek am Lindenplatz verlangt keine Gebühren mehr b) Jugendliche schaffen einen Ort zum Tauschen von Büchern c) Wohin mit dem alten Kühlschrank?

Ответ: b. Главная мысль: школьники устроили место, где книги можно оставлять и забирать. В b почти нет слов из текста, но смысл совпадает. Заголовок a подхватывает „Lindenplatz“ и „Gebühr“, но в тексте речь не о библиотеке. Заголовок c спрашивает, куда девать старый прибор, — и это тоже не тема текста. Потренироваться можно в telc B1 Lesen Teil 1.

telc B1 Lesen Teil 2: как отвечать на вопросы к длинному тексту?

Teil 2 — это более длинный текст, в Übungstest — газетная статья, с пятью заданиями. В Übungstest каждое задание — это начало предложения, и вы выбираете из a, b или c продолжение, которое соответствует тексту. Здесь важны детали. Часто все три варианта звучат правдоподобно, но только один говорит ровно то, что написано в тексте. Типичные ловушки из наших тренировочных заданий:

• Подменённое число: человек и место совпадают, но в варианте другое число, другая дата или другая группа людей.
• Намерение становится фактом: в тексте кто-то хотел или должен был что-то сделать или охотно сделал бы это; вариант утверждает, что это действительно произошло.
• Знания вместо текста: вариант звучит разумно и совпадает с тем, что вы знаете о теме, — но в тексте этого нет.
• Пропущенное сигнальное слово: „nur“, „erst“, „kaum“, „nicht mehr“ меняют смысл. Самые важные из них — в таблице в следующем разделе.

1. Прочитайте начало предложения в задании и отметьте ключевое слово, например имя, число или время.
2. Найдите нужное место в тексте. Наш совет: в Übungstest задания идут в порядке текста, поэтому место для задания 8 чаще всего находится после места для задания 7.
3. Прочитайте это место целиком, вместе с предложением до и после него.
4. Сравните каждый вариант с этим местом слово за словом: совпадают ли число и человек? Это уже произошло — или в тексте только намерение?
5. Выберите вариант, который передаёт текст другими словами. Дословное совпадение — не доказательство.

Пример, составленный нами: „Seit einem Jahr gibt es in der Nordstadt einen Leihladen. Mitglieder können dort Bohrmaschinen, Zelte oder ein Waffeleisen für ein paar Tage ausleihen. Die Mitgliedschaft kostet zwölf Euro im Jahr, Studierende zahlen die Hälfte. Eigentlich wollte der Verein auch Lastenräder verleihen, doch dafür fehlt bisher ein Raum.“ Im Leihladen kann man … a) gegen einen Jahresbeitrag Geräte leihen. b) seit einem Jahr auch Lastenräder bekommen. c) als Studentin kostenlos Mitglied werden.

Ответ: a. „Die Mitgliedschaft kostet zwölf Euro im Jahr“ другими словами и есть „Jahresbeitrag“ (годовой взнос). Вариант b превращает план („wollte … doch dafür fehlt“) в факт и к тому же берёт „seit einem Jahr“ из первого предложения. Вариант c делает из „die Hälfte“ (половина) „kostenlos“. Другие тексты с пятью вопросами — в telc B1 Lesen Teil 2.

Какие маленькие слова меняют смысл?

В Teil 2 и Teil 3 исход могут решить незаметные слова. Кто при чтении следит только за существительными, их пропускает. Отмечайте эти слова в тексте и в вариантах — если они есть только с одной стороны, вариант подозрителен.

Особенно коварно „nicht müssen“: по-немецки это значит «не нужно», а не «запрещено». Так же обманчивы формы конъюнктива (Konjunktiv) вроде „hätte“, „wäre“ и „würde“: они описывают желания, условия или только возможное — ничего, что действительно произошло. Дочитывайте предложение до конца: часто только там стоит причастие или инфинитив, и только тогда видно, произошло ли что-то, было лишь запланировано или было бы лишь возможно.

telc B1 Lesen Teil 3: как соотнести десять ситуаций с двенадцатью объявлениями?

В Teil 3 вы читаете десять коротких ситуаций и двенадцать объявлений (Anzeigen) a–l, например о курсах, ресторанах, поездках или услугах. Для каждой ситуации вы ищете подходящее объявление. Каждое объявление подходит не больше одного раза. Если к ситуации не подходит ни одно объявление, отметьте «x». В Übungstest «x» встречается больше одного раза; точного числа задание не называет.

Проверяйте каждое объявление этими вопросами. Объявление подходит, только если все ответы совпадают:

• Предложение или запрос? Предлагает ли объявление то, что нужно человеку, — или автор сам что-то ищет, например жильца или покупателя?
• День и время: подходят ли часы работы или даты к „abends“ (вечером), „am Wochenende“ (в выходные) или „im August“ (в августе)?
• Кто может участвовать? Возраст, членство, начинающие или продвинутые.
• Тот же масштаб? Предложение должно быть таким же широким, как желание: кто ищет подержанную мебель для целой квартиры, тому не поможет продавец офисных стульев.
• Мелкий шрифт: наш совет — дочитывайте каждое объявление до конца, ограничения часто стоят в последнем предложении.

1. Запишите рядом с каждой ситуацией два-три ключевых слова, например „Holz + Samstag + Kind“ (дерево + суббота + ребёнок).
2. Затем пройдите объявления от a до l и ставьте галочку только там, где выполнены все ключевые слова.
3. Надёжные пары сразу вносите в ответы и вычёркивайте объявление из списка.
4. Для нерешённых ситуаций остаётся лишь несколько объявлений. Если каждое из них не проходит хотя бы по одному вопросу, правильный ответ — «x».

Пример, составленный нами: Situation 11: Sie möchten am Samstag mit Ihrer sechsjährigen Tochter zusammen etwas aus Holz bauen. Situation 12: Sie suchen eine Arbeit am Abend in einem Café oder Restaurant. Anzeige a: „Kinderwerkstatt Span – Vogelhäuser aus Holz bauen, samstags 10–12 Uhr, für Kinder ab 5 Jahren zusammen mit Mutter, Vater oder Oma.“ Anzeige b: „Café Linde sucht Aushilfe für den Frühstücksservice, Montag bis Freitag 6–10 Uhr.“ Anzeige c: „Töpfern für Erwachsene, mittwochs ab 19 Uhr, ohne Vorkenntnisse.“

Ответ: 11 = a, 12 = x. Объявление a выполняет все условия: дерево, суббота, ребёнок от 5 лет, взрослые мастерят вместе с ним. У объявления b правильная тема, но неправильное время — утром, а не вечером. Объявление c не подходит ни к одной ситуации: гончарное дело для взрослых в среду вечером — ни дерева, ни субботы и никакой работы. Другие задания с десятью ситуациями — в telc B1 Lesen Teil 3. Если сначала хочется потренироваться на более коротком формате: в DTZ Lesen Teil 2 пять ситуаций и восемь объявлений, советы к нему — в гайде DTZ Lesen B1.

Как тренировать telc B1 Lesen на LexDeutsch?

На LexDeutsch для каждого Teil чтения есть свои версии в формате telc: 45 — для Teil 1, 42 — для Teil 2 и 40 — для Teil 3. Все тексты LexDeutsch пишет сам; это не задания с экзамена. После кнопки «Prüfen» вы видите, какие ответы верны, а тексты при необходимости можно перевести. Первые три версии каждого Teil бесплатны и без регистрации, остальные версии входят в VIP-доступ.

1. Пройдите в каждом Teil первые три бесплатные версии на время: Teil 1 за 15 минут, Teil 2 и Teil 3 — по 20 минут.
2. При каждой ошибке записывайте причину: то же слово, полуправда, маленькое слово, не то направление или нехватка времени.
3. Затем целенаправленно тренируйте Teil с наибольшим числом ошибок, по одной версии в день.
4. После каждой версии произнесите вслух главную мысль каждого текста одним предложением. Это тренирует именно то, что проверяет Teil 1: главную мысль.
5. Раз в неделю решайте чтение и Sprachbausteine вместе за 90 минут.

Для генеральной репетиции есть симуляция экзамена telc B1 с часами для каждого блока; она входит в VIP. Как разобрать официальный Übungstest, объясняет гайд Модельный тест telc B1. Официальный Übungstest telc Deutsch B1 (ZIP) telc gGmbH бесплатно предлагает для скачивания.