Устная часть telc B1: Teil 1–3 — ход, темы, Redemittel

Как проходит устный экзамен telc B1?

Устный экзамен — отдельная часть наряду с письменной. Обычно его сдают в паре с другой участницей или другим участником. В комнате два экзаменатора; один из них ведёт разговор. Кто регистрируется один, может сдавать экзамен индивидуально; тогда роль партнёра берёт на себя экзаменатор.

Сам разговор длится в сумме около 15 минут. Устная часть даёт 75 из 300 баллов, то есть 25 %. Она сдана, если у вас минимум 45 баллов. Для сертификата нужно ещё минимум 135 из 225 баллов в письменной части. Если вы не сдали только устную часть, её можно пересдать отдельно в том же или следующем календарном году.

Как оценивают устную часть?

Каждую из трёх частей оценивают отдельно, по одним и тем же четырём критериям. Teil 1 короче и приносит меньше баллов.

Teil 2 и Teil 3 вместе дают 60 из 75 баллов. Если в Teil 1 вы чувствовали себя неуверенно, это ещё можно наверстать. Aussprache und Intonation — критерий с наименьшим весом (3 или 6 баллов); больше всего баллов дают Ausdrucksfähigkeit, Aufgabenbewältigung и Formale Richtigkeit.

Наш совет: превратите четыре критерия в вопросы к себе. Говорил ли я достаточно и разнообразно? Сделал ли то, что требует задание, — рассказал, переспросил, спланировал? Понятны ли мои предложения, даже если не все без ошибок? Легко ли меня понять?

Как использовать 20 минут подготовки?

На подготовке вы получаете листы с заданиями. Заметки делайте только на выданных для этого листах со штампом, а не на листах с заданиями. Заметки можно взять с собой на экзамен, но читать с них не следует.

Наш совет, как распределить время:

Пишите ключевые слова так крупно и чётко, чтобы хватало одного взгляда. Пример для Teil 2: „Blatt: Jana – fast alles mit Karte/Handy, schnell / ich: meistens Karte, aber Markt nur bar / Frage an Partner: Und du?“ («Лист: Яна — почти всё картой/телефоном, быстро / я: обычно картой, но на рынке только наличными / вопрос партнёру: А ты?»)

Teil 1: что рассказывать и спрашивать при знакомстве?

Teil 1 называется Einander kennenlernen (познакомиться) и длится около 3 минут. Вы рассказываете о себе и задаёте вопросы партнёру, он делает то же самое. Это разговор, а не доклад: кто говорит только о себе, выполняет лишь половину задания. Наш совет: подготовьтесь к бытовым темам — например, откуда вы и где живёте, семья, работа или профессиональное обучение (Ausbildung), изучение немецкого, свободное время и планы.

Отвечайте двумя-тремя предложениями, а не одним словом, и затем возвращайте вопрос. Так получается разговор, и вы показываете больше, чем простые предложения.

Собственный пример (отрывок).

• Teresa: „Hallo, ich bin Teresa. Ich komme aus Portugal und lebe jetzt seit zwei Jahren in Mainz. Und du?“ («Привет, я Тереза. Я из Португалии и уже два года живу в Майнце. А ты?»)
• Farid: „Ich heiße Farid und komme aus Afghanistan. Ich wohne in Wiesbaden, also gar nicht weit von dir. Was machst du in Mainz?“ («Меня зовут Фарид, я из Афганистана. Живу в Висбадене, то есть совсем недалеко от тебя. Чем ты занимаешься в Майнце?»)
• Teresa: „Ich arbeite in einem Hotel an der Rezeption. Die Arbeit gefällt mir, weil ich viele Sprachen sprechen kann. Nur die Nachtschichten sind anstrengend. Arbeitest du auch?“ («Я работаю на ресепшене в отеле. Работа мне нравится, потому что я могу говорить на многих языках. Только ночные смены тяжёлые. А ты тоже работаешь?»)
• Farid: „Im Moment mache ich ein Praktikum in einer Autowerkstatt. Wenn alles klappt, kann ich dort im Herbst eine Ausbildung anfangen.“ («Сейчас я прохожу практику в автомастерской. Если всё получится, осенью смогу начать там профессиональное обучение».)
• Teresa: „Toll! Wie hast du das Praktikum gefunden?“ («Здорово! А как ты нашёл эту практику?»)

Teil 2: как говорить на тему?

Teil 2 называется Über ein Thema sprechen (поговорить на тему) и длится около 6 минут. У вас и у партнёра разные листы на одну тему; на каждом — своё мнение, часто противоположное. Сначала вы рассказываете друг другу, что написано на вашем листе. Потом обмениваетесь мнениями: как вы сами на это смотрите и какой у вас опыт?

1. Пересказ: передайте мнение со своего листа своими словами, в двух-трёх предложениях. Не читайте вслух.
2. Своё мнение: скажите, что вы думаете, и обоснуйте это с помощью „weil“ или „denn“ («потому что»).
3. Опыт: приведите конкретный пример из своей жизни или из своей страны.
4. Обмен мнениями: спросите мнение партнёра и отреагируйте на него — согласитесь, возразите, переспросите.

Наш совет: Teil 2 — не спор, в котором нужно победить. Ваше мнение не обязано совпадать с мнением на вашем листе. Важно, чтобы говорили оба, отвечали друг другу и обосновывали свою точку зрения. Плохо получается, когда кто-то читает с листа, долго говорит один, ничего не спрашивая у партнёра, или только называет мнение, не обосновывая его.

Собственный пример. Тема: „Bar oder mit Karte bezahlen?“ («Платить наличными или картой?») На листе A Яна (29 лет) говорит, что почти всё оплачивает картой или телефоном, потому что так быстрее. На листе B господин Брандт (63 года) говорит, что предпочитает наличные, потому что так лучше контролирует свои расходы.

• A: „Auf meinem Blatt erzählt eine junge Frau, Jana, dass sie fast nie Bargeld dabeihat. Sie bezahlt mit Karte oder mit dem Handy, weil das schneller geht und sie kein Kleingeld suchen muss. Und was steht auf deinem Blatt?“ («На моём листе молодая женщина, Яна, рассказывает, что у неё почти никогда нет с собой наличных. Она платит картой или телефоном, потому что так быстрее и не надо искать мелочь. А что написано на твоём листе?»)
• B: „Auf meinem Blatt ist es genau umgekehrt. Ein älterer Mann, Herr Brandt, bezahlt lieber bar. Er sagt, mit Bargeld sieht er sofort, wie viel Geld er noch hat. Ehrlich gesagt verstehe ich ihn gut.“ («На моём листе как раз наоборот. Пожилой мужчина, господин Брандт, предпочитает платить наличными. Он говорит, что с наличными сразу видит, сколько денег у него осталось. Честно говоря, я его хорошо понимаю».)
• A: „Warum? Bezahlst du auch lieber bar?“ («Почему? Ты тоже предпочитаешь наличные?»)
• B: „Ja, meistens. In meinem Heimatland bezahlen viele Leute bar, und ich habe mich daran gewöhnt. Außerdem kann man auf dem Wochenmarkt oft gar nicht mit Karte bezahlen.“ («Да, чаще всего. На моей родине многие платят наличными, и я к этому привык. К тому же на рынке картой часто вообще не заплатишь».)
• A: „Das stimmt, auf dem Markt nehme ich auch Bargeld mit. Aber im Supermarkt finde ich die Karte viel praktischer. Wenn ich meine Ausgaben kontrollieren will, schaue ich in die App meiner Bank.“ («Это правда, на рынок я тоже беру наличные. Но в супермаркете карта, по-моему, гораздо удобнее. А если хочу проверить расходы, смотрю в приложение банка».)

Teil 3: как вместе что-то спланировать?

Teil 3 называется Gemeinsam etwas planen (вместе что-то спланировать) и длится около 6 минут. Ваше задание: вместе что-то организовать, например праздник. На листе перечислены пункты, которые нужно обсудить, например „Wann?“ («Когда?») и „Wo?“ («Где?»). В инструкции экзаменатора сказано: „Zum Schluss einigen Sie sich bitte darüber, was zu tun ist und wer welche Aufgabe übernimmt.“ («В конце, пожалуйста, договоритесь, что нужно сделать и кто какую задачу возьмёт на себя».)

1. Начало: коротко назовите цель — „Wir wollen also … organisieren.“ («Итак, мы хотим организовать …») — и начните с первого пункта.
2. Предложение и реакция: предлагайте сами и реагируйте на предложения партнёра — соглашайтесь или с обоснованием предлагайте другой вариант.
3. Все пункты: пройдите список по порядку и добавляйте собственные идеи.
4. Договорённость: в конце подведите итог — что вы решили и кто что делает.

Наш совет: одно «нет» тормозит разговор. Если вы отказываетесь, назовите причину и сразу предложите альтернативу. И не решайте всё в одиночку: по каждому пункту спрашивайте мнение партнёра.

Собственный пример. Задание: вы хотите устроить на курсе немецкого обмен одеждой (Kleidertauschbörse). Пункты: Когда? Где? Как об этом узнают остальные? Что делать с одеждой, которая останется?

• A: „Wir wollen also eine Kleidertauschbörse für unseren Kurs machen. Wann passt es dir?“ («Итак, мы хотим устроить обмен одеждой для нашего курса. Когда тебе удобно?»)
• B: „Wie wäre es mit Freitag nach dem Unterricht? Da haben die meisten Zeit.“ («Как насчёт пятницы после занятий? Тогда у большинства есть время».)
• A: „Freitag ist gut, aber nach dem Unterricht sind alle müde. Vielleicht lieber in der Mittagspause?“ («Пятница — хорошо, но после занятий все устают. Может, лучше в обеденный перерыв?»)
• B: „Die Mittagspause ist nur 30 Minuten lang, das ist zu kurz. Was hältst du von Freitag um 17 Uhr, mit Kaffee und Kuchen?“ («Обеденный перерыв всего 30 минут, это слишком мало. Что скажешь насчёт пятницы в 17 часов, с кофе и пирогом?»)
• A: „Einverstanden. Und wo? Ich schlage den großen Kursraum vor, da gibt es Tische für die Kleidung.“ («Договорились. А где? Предлагаю большой учебный класс, там есть столы для одежды».)
• B: „Gute Idee. Ich frage die Kursleiterin, ob wir den Raum benutzen dürfen. Kannst du einen Zettel für die anderen schreiben?“ («Хорошая идея. Я спрошу преподавательницу, можно ли нам занять класс. Можешь написать объявление для остальных?»)
• A: „Mache ich. Und was machen wir mit den Sachen, die übrig bleiben?“ («Сделаю. А что делаем с вещами, которые останутся?»)
• B: „Die könnten wir in eine Kleiderkammer bringen. Hier in der Nähe gibt es eine.“ («Их можно отнести в пункт приёма одежды для нуждающихся. Здесь рядом есть такой».)
• A: „Super. Also: Freitag um 17 Uhr im großen Kursraum. Du sprichst mit der Kursleiterin und bringst die Reste weg, ich schreibe den Zettel und backe einen Kuchen.“ («Супер. Итак: пятница, 17 часов, большой класс. Ты говоришь с преподавательницей и относишь оставшиеся вещи, а я пишу объявление и пеку пирог».)

Что делать, если партнёр говорит мало или очень много?

Партнёра обычно не выбирают. Наши советы для обоих случаев:

• Партнёр говорит мало: задавайте открытые вопросы — „Wie ist das in deinem Land?“ («А как это в твоей стране?») — вместо вопросов «да/нет». Предлагайте два варианта: „Lieber am Samstag oder am Sonntag?“ («Лучше в субботу или в воскресенье?») После вопроса дайте ему время — короткая пауза не страшна.
• Партнёр говорит очень много: вежливо вступайте в разговор — „Moment, dazu fällt mir etwas ein.“ («Минутку, мне тут кое-что приходит в голову».), „Da habe ich eine andere Idee.“ («У меня другая идея».) Подхватывайте его последнюю фразу, тогда ваше вступление прозвучит естественно.
• Вы что-то не поняли: переспросите — „Entschuldigung, kannst du das noch einmal sagen?“ («Извини, можешь повторить?»), „Meinst du, dass …?“ («Ты имеешь в виду, что …?») Переспрашивать — нормальная часть разговора.
• Вам не хватает слова: опишите его — „das Ding, mit dem man …“ («такая штука, которой …»), „so etwas wie …“ («что-то вроде …») — и говорите дальше, а не ищите слово долго.

В любом случае: говорите с партнёром, а не с экзаменаторами. Смотрите на него и реагируйте на то, что он только что сказал.

Как тренировать telc B1 Sprechen на LexDeutsch?

В разделе telc B1 Sprechen вы тренируете все три части на собственных темах LexDeutsch: Teil 1 — 8 тем с вопросами и короткими образцами ответов; Teil 2 — 10 тем с листом A, листом B и образцом разговора; Teil 3 — 10 заданий на планирование с образцом диалога и договорённостью в конце. К каждому Teil есть Redemittel с переводом и тренажёр Redemittel, в котором вы соотносите фразы с их функцией. Первые три темы в каждом Teil и Redemittel доступны бесплатно и без регистрации, остальные темы входят в VIP.

Тренажёр не записывает и не оценивает ваш голос. Вот как всё равно тренироваться с пользой:

1. Прочитайте задание и поставьте таймер: 3 минуты для Teil 1, 6 минут для Teil 2 и Teil 3.
2. Говорите вслух, лучше всего с напарником по учёбе, а если его нет — одни за обе роли. Записывайте себя на телефон.
3. Потом сравните с образцом разговора: каких Redemittel не хватило? Задавали ли вы вопросы и обосновывали ли мнение?
4. На следующий день повторите то же задание с двумя новыми Redemittel.

Симуляция экзамена telc B1 входит в VIP и включает Lesen, Sprachbausteine и Hören с баллами по системе telc; устной части в ней нет. Официальный Übungstest с листами заданий для устной части telc gGmbH выкладывает бесплатно: Übungstest telc Deutsch B1 (ZIP). Как проходит весь экзамен, объясняет гайд Экзамен telc B1.