DTZ Hören B1: Teil 1–4 — стратегія і приклади

Як побудоване аудіювання в DTZ?

Hören (аудіювання) — перша частина письмового іспиту, після нього йдуть Lesen (читання) і Schreiben (письмо); усі три частини разом тривають 100 хвилин без перерви. На аудіювання відведено приблизно 25 хвилин. Ви виконуєте лише завдання цієї частини: гортати вперед не можна, а втрачений час потім не повернути. Відповіді ви позначаєте на тому самому бланку відповідей (Antwortbogen), що й у Lesen, чорною або синьою кульковою ручкою.

Для результату Hören і Lesen рахують разом: 45 завдань, по одному балу. З 33–45 балами ви отримуєте в цьому частковому результаті B1, з 20–32 балами — A2. Тож слабше аудіювання можна компенсувати сильним читанням, і навпаки. Як із трьох часткових результатів складається сертифікат A2 або B1, пояснює гайд Іспит DTZ B1.

Скільки разів звучать тексти в DTZ?

В офіційному Übungssatz від g.a.s.t. цього не сказано. Ні опис формату тесту, ні інструкції до чотирьох частин не називають жодного числа. Тому не покладайтеся на твердження на кшталт «Teil 1 завжди звучить двічі». На іспиті уважно слухайте інструкцію на початку кожної частини.

Наша порада: тренуйтеся так, ніби кожен текст ви почуєте лише один раз. Хто визначається з відповіддю вже під час першого прослуховування, у разі повтору має час на перевірку. А хто чекає на повтор, уперше слухає лише впівуха. Одне в Übungssatz сказано напевно: перед Teil 4 у вас є одна хвилина, щоб прочитати речення a–f.

Які пастки є в усіх чотирьох частинах?

Завдання в Hören рідко повторюють слова із запису. Здебільшого в аркуші завдань стоїть інше слово з тим самим значенням. Натомість неправильні варіанти часто містять саме ті слова, які ви чуєте. Тому хто шукає лише однакові слова, часто обирає неправильну відповідь.

• Заперечення й обмеження: «nicht» (не), «kein» (жодний), «nicht mehr» (більше не) чи «noch nicht» (ще не) перевертають зміст, а «erst» (лише, не раніше ніж) і «nur» (тільки) його обмежують. «Die Apotheke öffnet heute erst um zehn» означає: до того аптека зачинена.
• Зміна плану: спершу звучить старий план, потім зміна. Сигнальні слова — «eigentlich» (взагалі-то), «aber» (але), «doch» (усе ж), «stattdessen» (натомість), «sondern» (а) і «fällt aus» (скасовується). Питають тоді здебільшого про новий план.
• Хто що каже: у розмовах одна людина щось пропонує, інша відмовляється. А завдання питає про конкретну особу.
• Числа й час: часто ви чуєте два-три значення часу, ціни чи колії. До питання підходить лише одне.
• Почуте, але не те, про що питають: слово із запису є у варіанті відповіді, але цей варіант відповідає на інше питання.

Наша порада до кожного завдання: підкресліть у питанні дві речі — хто щось робить і що ця особа має зробити («Was soll Frau Kaya machen?» — «Що має зробити пані Кая?»). У варіантах відповідей позначайте лише різницю між a, b і c. Так ще до прослуховування ви знаєте, яка інформація важлива.

DTZ Hören Teil 1: як упоратися з повідомленнями телефоном і оголошеннями?

У Teil 1 ви чуєте чотири короткі тексти: повідомлення на автовідповідачі, наприклад від лікарської практики чи автомайстерні, та оголошення, скажімо на вокзалі чи в супермаркеті. До кожного тексту є питання з трьома варіантами відповіді. Найчастіше питають про дію (що має зробити людина?), час або місце.

1. Перед текстом: прочитайте питання, підкресліть особу й дієслово, позначте різницю в a, b і c (день? час? дія?).
2. Під час прослуховування: стежте за сигнальними словами змін. У дзвінках найважливіше прохання часто звучить наприкінці («Bitte rufen Sie uns … zurück» — «Будь ласка, передзвоніть нам …»).
3. Після тексту: одразу вирішуйте й переходьте до наступного питання. Інакше невирішене питання з Teil 1 забирає увагу від наступного тексту.

Приклад, складений нами: «Guten Tag, Frau Kaya, hier ist die Praxis Dr. Albers. Ihr Termin am Donnerstag um 9 Uhr muss leider ausfallen, die Ärztin ist auf einer Fortbildung. Wir können Ihnen Freitag um halb elf anbieten. Bitte rufen Sie uns bis morgen Mittag zurück, damit wir den Termin für Sie reservieren können.» — Was soll Frau Kaya tun? a) Am Donnerstag um 9 Uhr kommen. b) Die Praxis bis morgen Mittag anrufen. c) Am Freitag ohne Anruf in die Praxis kommen.

Відповідь: b. Варіант a — старий план («muss leider ausfallen» — «на жаль, скасовується»). Варіант c називає правильний новий день, але практика лише запропонувала цей прийом — пані Кая має спершу підтвердити його телефоном. Питання стосується дії, а дія звучить в останньому реченні.

DTZ Hören Teil 2: на що зважати в радіоповідомленнях?

У Teil 2 ви чуєте п’ять коротких повідомлень з радіо, наприклад новини про дорожній рух, прогноз погоди, пораду для споживачів чи новину з міста. До кожного повідомлення ви виконуєте одне завдання з a, b або c. Повідомлення насиченіші, ніж оголошення в Teil 1: у кількох реченнях звучать кілька місць, чисел або дат.

• Дорожній рух: називають кілька доріг, а питають лише про одну — або про рекомендацію.
• Погода: часто питають про день чи регіон («im Norden» — «на півночі», «am Wochenende» — «у вихідні»).
• Заходи: місце, час і ціна стоять поруч; зважайте на зміни на кшталт «wegen Regen in der Halle» («через дощ у залі»).
• Узагальнювальні слова: у варіанті відповіді стоїть загальне слово («eine andere Strecke» — «інший маршрут»), а в повідомленні конкретна назва («über die A6» — «через A6»).

Приклад, складений нами: «Und nun der Verkehr: Auf der A3 zwischen Würzburg und Nürnberg staut es sich nach einem Unfall auf acht Kilometern. Die A9 bei Ingolstadt ist wieder frei. Wer heute Richtung Nürnberg unterwegs ist, fährt am besten über die A6.» — Was empfiehlt der Sprecher? a) Die A3 nehmen. b) Die A9 nehmen. c) Eine andere Strecke fahren.

Відповідь: c. «Über die A6 fahren» — це і є інший маршрут: узагальнювальне слово замінює назву. Варіант b — пастка: речення про A9 правдиве, але це не рекомендація. Варіант a називає автобан із заторами. Наша порада: уважно читайте питальне слово. «Was empfiehlt …?» («Що радить …?»), «Was ist passiert?» («Що сталося?») і «Wo gibt es Probleme?» («Де є проблеми?») до того самого повідомлення ведуть до трьох різних відповідей.

DTZ Hören Teil 3: як не загубитися в побутових розмовах?

У Teil 3 ви чуєте чотири розмови з повсякденного життя, наприклад у лікаря, у магазині, в установі чи між колегами. До кожної розмови є два завдання: спершу твердження, правильне чи неправильне (richtig/falsch), потім питання з a, b або c. Це вісім балів — найбільша частина в Hören.

1. Прочитайте обидва завдання до розмови ще до її початку. Твердження Richtig/Falsch часто підказує тему.
2. Відповіді здебільшого йдуть у порядку завдань: спершу інформація до твердження, пізніше — до питання з a, b, c.
3. Запам’ятовуйте, хто говорить. Коротко позначайте біля питання «F» (Frau — жінка) або «M» (Mann — чоловік), коли чуєте щось, що стосується питання.
4. Зважайте на «aber» (але) у відповіді другої особи. Пропозиція — це ще не рішення.

Приклад, складений нами: Frau: «Ich möchte meine neue Adresse anmelden. Hier ist mein Pass.» — Mann: «Haben Sie auch die Wohnungsgeberbestätigung vom Vermieter?» — Frau: «Die wollte er mir heute schicken, aber sie ist noch nicht da.» — Mann: «Dann kann ich Sie leider noch nicht anmelden. Buchen Sie online einen neuen Termin und bringen Sie die Bestätigung mit.»

Твердження: «Die Frau kann sich heute anmelden.» («Жінка може зареєструватися сьогодні.») — falsch («noch nicht» — «ще не»). Питання: Was soll die Frau machen? a) Den Vermieter anrufen. b) Einen neuen Termin vereinbaren. c) Ihren Pass verlängern. Відповідь: b. Орендодавця в розмові згадують, але ніхто не каже, що вона має йому подзвонити. Паспорт лише показують. «Online einen Termin buchen» («записатися онлайн») у варіанті відповіді звучить як «einen Termin vereinbaren» («домовитися про прийом»).

DTZ Hören Teil 4: як зіставити думки з реченнями a–f?

У Teil 4 троє людей висловлюються на одну тему. В аркуші завдань — шість речень a–f. До кожної особи підходить одне речення, три речення залишаються зайвими. Перед прослуховуванням у вас є одна хвилина, щоб прочитати речення. Teil 4 дає лише три бали, але ця частина непроста, бо зайві речення звучать дуже схоже на думки.

• Ситуація — це не думка: спершу людина розповідає, як у неї все влаштовано. Її думка звучить потім, часто зі словами «ich finde» («я вважаю»), «für mich» («для мене») чи «am Ende» («зрештою»).
• Слово із запису, але інше твердження: речення містить слово із запису, але стверджує протилежне.
• Згода з обмеженням: «Ja, aber nur …» («Так, але тільки …») — правильне речення містить це обмеження.
• Використайте хвилину: позначте в кожному реченні ключове слово й напрям (за, проти, з умовою).

Приклад, складений нами на тему «Sollen Kinder ein eigenes Handy haben?» («Чи повинні діти мати власний телефон?»): «Meine Tochter ist zehn, und in ihrer Klasse haben schon fast alle ein Smartphone. Ich habe lange gezögert. Am Ende habe ich ihr ein einfaches Handy gekauft, zum Telefonieren und für Nachrichten, ohne Internet. Ich will, dass sie mich erreichen kann. Stundenlang Videos schauen soll sie aber nicht.»

Які речення підходять? a) Kinder brauchen ein Smartphone, damit sie in der Klasse nicht allein sind. b) Ein Handy ja, aber nur mit wenigen Funktionen. c) Kinder unter zwölf sollten gar kein Handy haben. Відповідь: b. Речення a підхоплює ситуацію («fast alle in der Klasse» — «майже всі в класі»), а не думку. Речення c — протилежне: ця людина купила доньці телефон. Думка звучить наприкінці: бути на зв’язку — так, інтернет — ні.

Як тренувати DTZ Hören з LexDeutsch?

У тренажері DTZ Hören є 133 власних завдань у форматі іспиту: Teil 1 — 38 варіантів, Teil 2 — 29, Teil 3 — 13 і Teil 4 — 53. До кожного завдання є аудіозапис, після «Prüfen» (перевірити) — пояснення, а в транскрипті — виділений рядок із відповіддю. Перші три версії кожного Teil безкоштовні й без реєстрації, решта версій доступна з VIP.

Запис у тренажері звучить без пауз на читання, і ви можете зупинити його або запустити знову. На іспиті так не можна. Тому користуйтеся кнопкою паузи лише під час розбору, а не під час першого проходу.

1. Зробіть у кожному Teil три безкоштовні версії без пауз і без транскрипту. Запишіть, у якій частині ви втрачаєте найбільше балів.
2. Після «Prüfen» прочитайте виділений рядок у транскрипті: яке слово підказало відповідь, а яке заманило вас до неправильного варіанта?
3. Записуйте такі пари в список («verschoben» = «findet später statt», тобто «перенесено» = «відбудеться пізніше»). Цей список — ваш особистий словник синонімів.
4. Наступного дня прослухайте той самий запис ще раз без тексту. Чи розумієте ви тепер місце з відповіддю?
5. Тренуйте Teil 4 з обмеженням часу: одна хвилина на речення a–f, потім прослуховування без пауз.

Читання тренуйте з гайдом DTZ Lesen B1 і вправами до Lesen Teil 1–5. Чи підходить вам саме DTZ, покаже порівняння Який іспит B1 мені підходить?. Вправи на LexDeutsch — це власні завдання, а не завдання з іспиту. Офіційний Übungssatz з текстами аудіозаписів (лише текст, без аудіо) безкоштовно доступний на сайті g.a.s.t.