telc B1 Hören: Teil 1–3 için strateji ve alıştırmalar

telc B1’de Hörverstehen nasıl yapılandırılmıştır?

Yazılı sınavda Hörverstehen, Leseverstehen ve Sprachbausteine’den (birlikte 90 dakika) sonra ve Schriftlicher Ausdruck’tan (yazılı anlatım) önce gelir; yaklaşık 30 dakika sürer. Kayıt kesintisiz çalar; yönergeler, okuma süreleri ve tekrarlar kaydın içindedir. Resmî Übungstest’in (örnek sınav) kaydı 25 dakikadır. Cevaplarınızı S30 cevap kâğıdına (Antwortbogen) işaretlersiniz. Sözlük ve cep telefonu yasaktır.

Tabloda önemli bir şey görüyorsunuz: Teil 2’de Teil 1 ve Teil 3’ün iki katı görev vardır, ama her görev yalnızca yarısı kadar puan getirir. Yani Teil 1 veya Teil 3’teki bir ifade, Teil 2’deki iki ifadeyle aynı değerdedir. Görevleri okumak için Teil 1’den önce 30 saniyeniz, Teil 2’den önce bir dakikanız vardır.

Sonuç için yazılı sınavın toplamı sayılır: 225 puandan en az 135’e ihtiyacınız vardır; Hören için ayrı bir asgari puan yoktur. Yani zayıf bir Hören’i Lesen, Sprachbausteine ve Schreiben ile telafi edebilirsiniz. Buna sözlü sınavda 75 puandan en az 45 eklenir. Tüm bölümleri, puanları ve notları telc B1 sınavı rehberi açıklıyor.

Bir ifade ne zaman doğru, ne zaman yanlıştır?

Hörverstehen’deki 20 görevin hepsi aynı formattadır: Görev kâğıdında bir ifade yazar ve bunun duyduğunuzla uyuşup uyuşmadığına karar verirsiniz. İfade yalnızca metin tam olarak bunu söylüyorsa doğrudur – başka kelimelerle ya da aynı kelimelerle. Metin başka bir şey söylüyorsa veya ifadenin yalnızca bir kısmını doğruluyorsa yanlıştır. İfadeler kayıttaki kelimeleri nadiren tekrarlar. Tersine, yanlış bir ifadede çoğu zaman tam da kayıtta duyduğunuz bir kelime bulunur.

Aşağıdaki sinyaller bir ifadeyi tersine çevirir veya sınırlar. Üç bölümde de bunlara özellikle dikkat edin:

• Sınırlama: „nur“ (sadece), „erst“ (ancak), „fast“ (neredeyse), „kaum“ (pek … değil), „meistens“ (çoğunlukla). „Ich gehe meistens zu Fuß“ ("Çoğunlukla yürüyerek giderim"), „Ich gehe immer zu Fuß“ ("Her zaman yürüyerek giderim") demek değildir.
• Zaman: „früher“ (eskiden), „inzwischen“ (bu arada, artık), „seit“ (-den beri), „noch nicht“ (henüz değil), „nicht mehr“ (artık değil). Eskiden geçerli olan, bugün çoğu zaman artık geçerli değildir.
• Karşıtlık: „aber“, „doch“, „trotzdem“, „sondern“, „eigentlich“ (ama, yine de, buna rağmen, -tersine, aslında). Bu kelimelerden sonra çoğu zaman asıl önemli bilgi gelir.
• Kişi: Bir şeyi kim söylüyor veya yapıyor? Metinde biri belki kız kardeşinin ne düşündüğünü anlatır – bu onun kendi görüşü değildir.
• Miktar ve sayı: „die Hälfte“ (yarısı), „ein paar“ (birkaç), „doppelt so viel“ (iki katı), „ab 18 Uhr“ (saat 18’den itibaren), „bis 18 Uhr“ (saat 18’e kadar).

Hören Teil 1’i (Globalverstehen) nasıl çözersiniz?

Teil 1’de beş kısa metin dinlersiniz. Übungstest’te farklı kişiler günlük bir konu hakkında görüşlerini söyler. Her kişi için bir ifade vardır (41–45). Her metni yalnızca bir kez dinlersiniz ve öncesinde beş ifadeyi okumak için 30 saniyeniz vardır. Sorulan, ana mesajdır: Kişi genel olarak ne düşünüyor? Tek tek kelimeler ancak bu ana mesaja aitse işe yarar.

Teil 1’deki tipik tuzaklar

• Görüş değişikliği: Kişi bir şeyle başlar, sonra asıl görüşüne gelir („Am Anfang fand ich das anstrengend, aber heute möchte ich nicht mehr tauschen“ – "Başta bunu yorucu buluyordum, ama bugün artık değişmek istemem").
• Başkasının görüşü: Kişi başka birini aktarır („Mein Mann sagt immer …“ – "Eşim hep … der") ve ardından ona karşı çıkar.
• Tanıdık kelime, farklı görüş: Metinde „teuer“ (pahalı) kelimesi geçer, ama kişi buna rağmen değdiğini söyler.
• Bir kez mi, her zaman mı? Kişi özel bir günden bahseder, ama ifade onun gündelik hayatını anlatır.

Dört adımda stratejimiz

1. 30 saniyede beş ifadenin hepsini okuyun ve her ifadede bir anahtar kelimenin altını çizin: fiili veya görüşü taşıyan kelimeyi („lieber“ – tercihen, „nervt“ – sinir bozuyor, „spart Zeit“ – zaman kazandırıyor).
2. Başlangıca dikkat edin: Konuyu orada duyarsınız. Böylece beş kişinin de neyden bahsettiğini bilirsiniz.
3. Her kişiyi son cümleye kadar dinleyin. Görüş çoğu zaman sonda, „aber“ veya „trotzdem“dan sonra gelir.
4. Kişi konuşmayı bitirir bitirmez karar verin ve bir sonraki ifadeye geçin. Tekrar yoktur.

Kendi örneğimiz. Konu: „Was machen Sie in der Mittagspause?“ ("Öğle arasında ne yapıyorsunuz?") 1. kişi şöyle diyor: „In der Firma gibt es eine Kantine, und die Kollegen gehen alle zusammen hin. Ich habe das ein Jahr lang mitgemacht. Inzwischen nehme ich mir lieber etwas von zu Hause mit und setze mich in den Park – da habe ich wenigstens eine halbe Stunde Ruhe.“ ("Şirkette bir yemekhane var ve meslektaşların hepsi birlikte oraya gidiyor. Bir yıl boyunca ben de katıldım. Artık evden bir şey getirip parka oturmayı tercih ediyorum – orada en azından yarım saat huzurum oluyor.")

İki ifade de metinden kelimeler alıyor. Birincisi metnin bir kısmına uyuyor, ama kişinin ana mesajına uymuyor. Sınavda elbette her kişi için yalnızca bir ifade vardır; burada iki olası varyantı görüyorsunuz.

Hören Teil 2’de (Detailverstehen) nasıl ilerlersiniz?

Teil 2’de daha uzun bir konuşma dinlersiniz; Übungstest’te bir sunucu ile bir konuk arasında bir radyo röportajı. Buna ait on ifade vardır (46–55). Okumak için bir dakikanız vardır ve konuşmayı iki kez dinlersiniz. İfadeler konuşmanın sırasını izler: 46. ifade başa, 55. ifade sona aittir. Burada ayrıntılar önemlidir – sayılar, nedenler, zamanlar ve bir şeyi kimin yaptığı.

Teil 2’deki tipik tuzaklar

• Kimdi? Sunucu „Sie arbeiten ja auch am Wochenende?“ ("Siz hafta sonu da çalışıyorsunuz, değil mi?") diye sorar, konuk da „Nein, das macht meine Kollegin“ ("Hayır, onu meslektaşım yapıyor") diye cevap verir. Yani hafta sonu biri çalışıyor – ama konuk değil.
• İstenen, yapılan değildir: „Wir wollen nächstes Jahr eröffnen“ ("Gelecek yıl açmak istiyoruz") veya „Ich habe versucht, …“ ("… denedim"), „Es ist schon eröffnet“ ("Çoktan açıldı") veya „Es hat geklappt“ ("Başarılı oldu") anlamına gelmez.
• Fazla kesin ifade: İfadede „alle“ (hepsi), „immer“ (her zaman) veya „nie“ (asla) yazar, konuşmada ise „die meisten“ (çoğu), „oft“ (sık sık) veya „selten“ (nadiren) denir.
• İki sayı: Konuşmada iki sayı geçer, örneğin başta 20 üye, bugün 60. İfade konuşmadaki bir sayıyı verir, ama yanlış zaman için.
• Neden karışması: İfade, konuğun bahsettiği ama önemsiz olarak nitelendirdiği bir nedeni verir.

İki dinleme için stratejimiz

1. Bir dakikada on ifadenin hepsini okuyun. Sayıları, zaman bilgilerini ve kişiyi işaretleyin („der Gast“ – konuk, „seine Frau“ – eşi, „die Besucher“ – ziyaretçiler).
2. Birinci dinleme: Konuşmayla birlikte ifadeden ifadeye ilerleyin. Hızlı bir işaret koyun – örneğin „r“ veya „f“ – ve emin olmadığınız her ifadenin yanına bir nokta.
3. Bir yeri kaçırırsanız hemen bir sonraki ifadeye geçin. Kaçırdığınız yeri ikinci dinlemede duyarsınız.
4. İkinci dinleme: Noktalı ifadelere odaklanın ve her ayrıntıyı bir kez daha kontrol edin: doğru kişi, doğru zaman, doğru sayı.

Kendi örneğimiz. Bir tamir kafesi (Reparatur-Café) hakkındaki radyo konuşmasından bir bölüm:

• Moderatorin: „Herr Lenz, wie oft hat das Reparatur-Café geöffnet?“ ("Bay Lenz, tamir kafesi ne sıklıkla açık?")
• Gast: „Jeden ersten Samstag im Monat. Am Anfang wollten wir jede Woche aufmachen, aber dafür haben wir einfach nicht genug Leute.“ ("Her ayın ilk cumartesisi. Başta her hafta açmak istiyorduk, ama bunun için yeterli insanımız yok.")
• Moderatorin: „Und was bringen die Besucher am häufigsten mit?“ ("Peki ziyaretçiler en çok ne getiriyor?")
• Gast: „Viele denken, es sind Fahrräder. Die meisten kommen aber mit Lampen und kleinen Küchengeräten. Fahrräder machen wir übrigens gar nicht – da gibt es eine Werkstatt nebenan.“ ("Çoğu kişi bisiklet sanıyor. Ama çoğu lamba ve küçük mutfak aletleriyle geliyor. Bisiklet tamiri bu arada hiç yapmıyoruz – yan tarafta bir atölye var.")

Hören Teil 3’te (Selektives Verstehen) ne önemlidir?

Teil 3’te beş kısa günlük metin dinlersiniz, örneğin bir yol tarifi, bir sinema veya etkinlik programı, bir hava durumu raporu, trende veya garda bir anons ve bir mağazada bir anons. Her metin için bir ifade vardır (56–60) ve her metni iki kez dinlersiniz. Her ifade tek bir bilgiyi ölçer: bir saat, bir peron, bir fiyat, bir sokak, belirli bir gündeki hava. Metnin geri kalanına bu görev için ihtiyacınız yoktur.

Teil 3’teki tipik tuzaklar

• İki benzer bilgi: Metinde iki saat veya iki peron geçer ve yalnızca biri ifadeye aittir – çoğu zaman bir değişiklik nedeniyle („nicht von Gleis 7, sondern von Gleis 12“ – "7. perondan değil, 12. perondan").
• Tam olarak nerede? „links“ ve „rechts“ (sol ve sağ), „vor“ ve „hinter“ (önünde ve arkasında), „die zweite Straße“ (ikinci sokak) ve „nach der zweiten Ampel“ (ikinci trafik ışığından sonra).
• Gün veya yer karışması: Hava durumu raporu cumartesi için yağmur, pazar için güneş der; ifade güneşi cumartesiyle bağlar.
• Koşullu teklif: „20 Prozent auf alle Jacken – aber nur heute und nur an der Kasse im Erdgeschoss.“ ("Tüm ceketlerde yüzde 20 – ama sadece bugün ve sadece zemin kattaki kasada.")
• Neredeyse aynı ses: „vierzehn“ (on dört) ve „vierzig“ (kırk), „Bahnsteig“ (peron) ve „Bahnhof“ (gar).

Beş metnin her biri için stratejimiz

1. İfadeyi mümkün olduğunca erken, tercihen metin başlamadan önce okuyun ve söz konusu olan tek bilginin altını çizin.
2. Birinci dinleme: Tam olarak bu bilgiyi bekleyin ve duyduğunuzu not edin – bir sayı, bir kelime.
3. Düzeltmelere ve değişikliklere dikkat edin: „Achtung“ (dikkat), „heute ausnahmsweise“ (bugün istisnai olarak), „statt“ (yerine), „nicht … sondern“ (… değil, …).
4. İkinci dinleme: Notunuzu kontrol edin ve ardından richtig veya falsch işaretleyin.

Kendi örneğimiz. Garda anons: „Information zum Regionalexpress nach Würzburg, planmäßige Abfahrt 14:40 Uhr: Der Zug fährt heute nicht von Gleis 3, sondern von Gleis 5. Wegen Bauarbeiten hat er etwa zehn Minuten Verspätung.“ ("Würzburg’a giden, tarifeye göre 14:40’ta kalkan bölgesel ekspres hakkında bilgi: Tren bugün 3. perondan değil, 5. perondan kalkıyor. İnşaat çalışmaları nedeniyle yaklaşık on dakika rötarlı.")

Burada da örnek iki olası ifadeyle kurulmuştur. 3 sayısını net duyarsınız – ve yine de yanlış çözüm odur.

Bir şeyi anlamadıysanız ne yapmalısınız?

Bu her sınavda olur. Önemli olan, kaçırılan bir yerin sonraki görevlere mal olmamasıdır. İpuçlarımız:

• Hiçbir kutuyu boş bırakmayın. Richtig/Falsch’ta tahminle de puan alma şansınız vardır; boş bir kutu kesinlikle puan getirmez.
• Kaçırdığınız göreve değil, metne odaklanın. Teil 1’de hemen bir sonraki kişi gelir; Teil 2’de ifadeler konuşmanın sırasını izler, yani bağlantıyı hızla yeniden bulursunuz.
• Bilinmeyen kelimeler normaldir. Çoğu zaman bir sonraki cümle ne kastedildiğini açıklar ya da kelime ifade için hiç önemli değildir.
• Cevaplarınızı hemen cevap kâğıdına işaretleyin. Sonda aktarmak için hâlâ zamanınız olacağına güvenmeyin.

Hören’den sonra Schriftlicher Ausdruck başlar. Hören’de kötü geçen bir bölüm olduysa onu orada unutun: E-posta en fazla 45 puan getirir ve 225 puandan 135’e ihtiyaç duyduğunuz aynı toplama dahildir.

LexDeutsch’te telc B1 Hören’e nasıl çalışırsınız?

telc B1 Hören bölümünde her Teil için 10 versiyon var: beş görüşle Teil 1, bir radyo konuşmasıyla Teil 2 ve beş kısa günlük metinle Teil 3. Tüm metinleri LexDeutsch sınav formatında kendisi yazar; bunlar telc’in özgün görevleri değildir. Her versiyonun farklı sentetik seslerle kendi kaydı vardır. Kontrol ettikten sonra çözümü, transkripti ve Rusça, Ukraynaca, İngilizce ve Türkçe çeviriyi görürsünüz. Her Teil’in ilk üç versiyonu ücretsizdir ve kayıt olmadan kullanılabilir; diğerleri VIP’e dahildir.

Sitedeki kayıtlar sınavdakinden farklıdır: Tüm metinler okuma süresi ve tekrar olmadan art arda gelir ve oynatıcıyı kendiniz kontrol edersiniz. Bunu şöyle bir sınav durumuna çevirirsiniz:

1. İfadeleri önceden okuyun – Teil 1 için yalnızca 30 saniye, Teil 2 için bir dakika (zamanlayıcı kurun).
2. Teil 1: bir kez dinleyin, durdurmadan ve geri sarmadan.
3. Teil 2 ve Teil 3: bir kez dinleyip karar verin, sonra „Von vorn“ (baştan) ile ikinci kez dinleyip kontrol edin.
4. Ancak ondan sonra kontrol edin. Transkripti açın ve her hatada ifadeyi belirleyen cümleyi arayın.
5. "Kâğıttaki kelime – kayıttaki kelime" çiftini bir deftere yazın. Birkaç versiyondan sonra kendi başka kelimelerle anlatım (Umschreibung) listeniz olur.

telc B1 sınav simülasyonu Lesen, Sprachbausteine ve Hören’ü sınavdaki sırayla bir araya getirir ve puanlarınızı telc’e göre hesaplar; VIP’e dahildir. Ses dosyalı resmî Übungstest’i telc gGmbH ücretsiz indirmeye sunar: Übungstest telc Deutsch B1 (ZIP). İkisini nasıl birleştireceğinizi telc B1 Modelltest rehberi açıklıyor.

İki haftalık bir çalışma planı nasıl görünür?

İpucumuz, günde yaklaşık 30 dakikayla iki hafta için: üç versiyonu hızlıca yapmak yerine her gün bir versiyonu iyice çalışın. 1–9. günler için her Teil’in ilk üç ücretsiz versiyonu yeterlidir; 10–12. günlerde bunları tekrarlayın ya da VIP kullanın.

Arada Almanca radyo veya podcast da dinleyin, örneğin basit dilde haberler veya trafik bilgileri. Ama sınav için en çok format önemlidir: ifadeyi okumak, anahtar kelimeyi bulmak, dinlemek, karar vermek.