DTZ Lesen B1: Teil 1–5 mit Strategie und Beispielen

Wie ist das Lesen im DTZ aufgebaut?

Das Lesen kommt in der schriftlichen Prüfung nach dem Hören und vor dem Schreiben. Sie haben 45 Minuten für fünf Teile. Wie im Hören bearbeiten Sie nur die Aufgaben dieses Teils, und verpasste Zeit bekommen Sie später nicht zurück. Ihre Lösungen markieren Sie auf dem gemeinsamen Antwortbogen für Hören und Lesen.

Hören und Lesen bilden ein gemeinsames Teilergebnis: 45 Aufgaben, je ein Punkt. Mit 33–45 Punkten ist das Teilergebnis B1, mit 20–32 Punkten A2. Das Lesen bringt mit 25 Punkten mehr als die Hälfte davon. Wie die Teilergebnisse zum Zertifikat A2 oder B1 führen, steht im Ratgeber DTZ Prüfung B1.

Wie teile ich die 45 Minuten ein?

Der Übungssatz nennt nur 45 Minuten für das ganze Lesen, keine Zeit für die einzelnen Teile. Unser Tipp ist ein Plan, der sich nach der Textmenge richtet. Teil 2 und Teil 3 brauchen am meisten Zeit, Teil 1 und Teil 5 gehen schneller, wenn Sie das Format kennen.

Wenn Sie bei einer Aufgabe länger als zwei Minuten hängen, machen Sie ein Zeichen im Aufgabenheft und gehen weiter. Übertragen Sie Ihre Lösung sorgfältig auf den Antwortbogen – dort schreiben Sie mit Kugelschreiber, Korrekturen sind schwierig. Für eine leere Zeile gibt es sicher keinen Punkt.

DTZ Lesen Teil 1: Wie finde ich im Verzeichnis die richtige Stelle?

In Teil 1 lesen Sie ein Verzeichnis, zum Beispiel einen Wegweiser in einem Amt oder ein Inhaltsverzeichnis, und lösen fünf Aufgaben mit a, b oder c. Jede Aufgabe beschreibt eine Situation: Was möchte die Person erledigen? Sie suchen die Stelle, die dafür zuständig ist. Das klingt einfach, aber die Einträge sind kurz und ähneln sich.

• Passendes Thema, aber nicht zuständig: „Geld verloren“ gehört nicht zur Kasse, sondern zum Fundbüro.
• Gleiches Wort, andere Leistung: Ein Wort aus der Situation steht im Verzeichnis, aber bei einer anderen Leistung.
• Nur ein Teil passt: Die Stelle ist richtig, aber für eine andere Zielgruppe oder zu einer anderen Zeit.
• Eigenes Wissen statt Text: Entscheiden Sie nur nach dem, was im Verzeichnis steht – nicht danach, wie es in Ihrer Stadt ist.

Beispiel (eigene Übung), Wegweiser im Bürgerhaus: Erdgeschoss – Bürgerbüro (An- und Ummeldung, Ausweise), Information. 1. Stock – Standesamt, Fundbüro. 2. Stock – Wohngeldstelle, Sozialamt. 3. Stock – Ausländerbehörde, Einbürgerung. Situation: Sie sind umgezogen und möchten Ihre neue Adresse melden. a) Erdgeschoss b) 3. Stock c) anderes Stockwerk.

Lösung: a. Die Ummeldung macht das Bürgerbüro – das steht im Verzeichnis. Wer an die Ausländerbehörde denkt, wählt vielleicht b. Das ist eigenes Wissen, kein Text. Wenn das Format neu für Sie ist, beginnen Sie mit Lesen Teil 1 – leicht und wechseln dann zu Lesen Teil 1.

DTZ Lesen Teil 2: Wie ordne ich Anzeigen richtig zu?

Teil 2 hat fünf Situationen und acht Anzeigen a–h. Sie suchen zu jeder Situation die passende Anzeige. Für eine Situation gibt es keine Lösung – dann schreiben Sie X. Vier Anzeigen bleiben also übrig, und genau diese Anzeigen sind die Fallen: Sie passen zum Thema, aber nicht zu allen Bedingungen.

1. Lesen Sie zuerst die Situationen und unterstreichen Sie in jeder alle Bedingungen: Wer? Was? Wann? Wie viel?
2. Überfliegen Sie dann die Anzeigen und notieren Sie zu jeder ein Stichwort (Schwimmkurs, Werkstatt, Wohnung).
3. Prüfen Sie bei jeder möglichen Anzeige alle Bedingungen. Eine Bedingung falsch – Anzeige falsch.
4. Streichen Sie benutzte Anzeigen durch. Wenn zu einer Situation keine Anzeige wirklich passt, ist das Ihr X.

Beispiel (eigene Übung): Situation 1: Ihr Sohn ist acht und soll samstags schwimmen lernen. Situation 2: Sie möchten Ihr altes Fahrrad verkaufen. Anzeige a: „Schwimmschule Delfin – Kurse für Kinder von 6 bis 10, montags bis freitags 16–18 Uhr.“ Anzeige b: „Hallenbad Nord – Anfängerkurse für Kinder ab 5, jeden Samstagvormittag.“ Anzeige c: „Radwerkstatt Kette – wir reparieren Ihr Fahrrad schnell und günstig.“

Lösung: 1 = b, 2 = X. Anzeige a passt zum Alter, aber nicht zum Samstag. Anzeige c hat das Thema Fahrrad, bietet aber nur Reparaturen an, keinen Ankauf. Gerade die Anzeige mit dem richtigen Thema ist oft die Falle. Üben können Sie das in Lesen Teil 2.

DTZ Lesen Teil 3: Wie lese ich Presse- und Mitteilungstexte?

In Teil 3 lesen Sie drei kurze Texte: Meldungen aus der Zeitung oder formelle Mitteilungen, zum Beispiel von einer Hausverwaltung, einer Schule oder einem Amt. Zu jedem Text gibt es eine Aussage, die richtig oder falsch ist, und eine Frage mit a, b oder c. Mit je sechs Punkten sind Teil 3 und Teil 5 die wertvollsten Lesen-Teile.

• Lesen Sie die zwei Aufgaben vor dem Text. Dann wissen Sie, welche Information Sie suchen.
• Die Antworten stehen meistens in der Reihenfolge der Aufgaben im Text.
• Bei Mitteilungen ist der Satz mit der Bitte oder Pflicht besonders wichtig: „Bitte …“, „Sie müssen …“, „Es ist nicht nötig …“.
• Eine Aussage ist nur richtig, wenn der Text sie wirklich sagt. Es gibt nur „richtig“ oder „falsch“ – was der Text nicht sagt, ist deshalb falsch.

Beispiel (eigene Übung): „Liebe Mieterinnen und Mieter, am Dienstag, 14. Mai, wird von 8 bis 12 Uhr die Heizungsanlage gewartet. In dieser Zeit gibt es kein warmes Wasser. Die Techniker müssen nicht in die Wohnungen. Bitte stellen Sie aber Ihre Fahrräder im Keller nicht vor den Heizungsraum. Ihre Hausverwaltung Berger“

Aussage: „Die Techniker kommen in jede Wohnung.“ – falsch („müssen nicht in die Wohnungen“). Frage: Was sollen die Mieter tun? a) Am Dienstag zu Hause bleiben. b) Die Fahrräder im Keller nicht vor den Heizungsraum stellen. c) Warmes Wasser sparen. Lösung: b – der Satz mit „Bitte“. Lösung a klingt logisch, steht aber nicht im Text. Lösung c benutzt die Wörter „warmes Wasser“, der Text verlangt aber nichts dazu. Übungen: Lesen Teil 3.

DTZ Lesen Teil 4: Worauf achte ich in der Informationsbroschüre?

Teil 4 ist ein längerer Informationstext, etwa zu einem Angebot der Stadt, zu Regeln einer Einrichtung oder zu Bedingungen eines Vertrags. Dazu gibt es drei Aussagen, die richtig oder falsch sind. Der Text ist lang, aber Sie müssen nicht alles verstehen: Zu jeder Aussage gibt es eine Stelle, die Sie sehr genau lesen.

• Wörter ohne Ausnahme: Steht in der Aussage „jeder“, „nie“, „immer“ oder „alle“, prüfen Sie den Text genau – dort steht oft „meistens“, „in der Regel“ oder eine Ausnahme.
• „Nur“ und Bedingungen: „wenn“, „solange“, „bis zu“ schränken eine Regel ein.
• Zahlen im Zusammenhang: Die Zahl stimmt, gehört aber zu einer anderen Gruppe oder Leistung.
• Konkreter Fall: Im Text steht „bis 18 Jahre“, in der Aussage „eine 16-Jährige“ – die Regel gilt auch für sie, die Aussage ist also richtig.

Beispiel (eigene Übung): „Die Bibliothekskarte ist für Kinder und Jugendliche bis 18 Jahre kostenlos. Erwachsene zahlen 15 Euro im Jahr. Bücher und Filme können Sie drei Wochen ausleihen und zweimal verlängern, wenn niemand sie vorbestellt hat.“ Aussage 1: „Alle Leser bekommen die Karte kostenlos.“ – falsch, nur bis 18. Aussage 2: „Man kann Bücher immer verlängern.“ – falsch, nur ohne Vorbestellung. Aussage 3: „Eine 16-jährige Schülerin zahlt nichts für die Karte.“ – richtig. Übungen: Lesen Teil 4.

DTZ Lesen Teil 5: Welche Grammatik brauche ich für den Brief mit Lücken?

In Teil 5 ergänzen Sie sechs Lücken in einem Brief, jeweils mit a, b oder c. Meistens fehlen kleine Wörter, die den Satz zusammenhalten. Sie brauchen dafür keine komplette B1-Grammatik, aber einige Regeln sicher. Die wichtigste: Lesen Sie immer bis zum Ende des Satzes, denn erst die Stellung des Verbs zeigt, welches Wort passt.

Beispiel (eigene Übung): „Sehr geehrte Damen und Herren, ich schreibe Ihnen, (1) ___ ich mit der Reparatur meiner Waschmaschine nicht zufrieden bin. Der Techniker war am Montag da, (2) ___ die Maschine verliert immer noch Wasser. Ich bitte Sie (3) ___, den Schaden bis Freitag zu beheben.“ (1) a) weil b) denn c) deshalb (2) a) obwohl b) aber c) trotzdem (3) a) darum b) darauf c) dafür

Lösungen: (1) a – das Verb „bin“ steht am Ende, also ein Nebensatz. (2) b – nach der Lücke kommen Subjekt und Verb; „trotzdem“ bräuchte das Verb direkt danach („trotzdem verliert die Maschine“), „obwohl“ das Verb am Ende. (3) a – „bitten um“ wird zu „darum“. Feste Briefformeln und ganze Beispielbriefe finden Sie im Ratgeber Brief schreiben B1, Übungen in Lesen Teil 5 und im Grammatik-Quiz B1.

Wie übe ich DTZ Lesen mit LexDeutsch?

Für alle fünf Teile gibt es auf LexDeutsch eigene Übungen im Format des DTZ, zusammen 271 Aufgaben, für Teil 1 zusätzlich eine leichte Stufe. Nach „Prüfen“ zeigt der Trainer, welche Antworten richtig sind; viele Texte haben eine Übersetzung, die Sie bei Bedarf einschalten. Die ersten drei Versionen jedes Teils sind kostenlos und ohne Anmeldung, weitere Versionen gehören zum VIP-Zugang.

1. Machen Sie in jedem Teil die drei kostenlosen Versionen mit der Uhr nach dem Zeitplan oben.
2. Suchen Sie bei jedem Fehler den Grund: halbe Bedingung, absolutes Wort, Verneinung oder Grammatik?
3. Üben Sie danach täglich eine Aufgabe in dem Teil mit den meisten Fehlern.
4. Lesen Sie in Teil 5 den Brief nach der Lösung noch einmal laut. So prägen sich feste Formeln ein, die Sie auch im Schreiben brauchen.
5. Machen Sie einmal pro Woche alle fünf Teile hintereinander in 45 Minuten.

Für das Hören gibt es den Ratgeber DTZ Hören B1 mit Strategie für Teil 1–4. Welche B1-Prüfung zu Ihrem Ziel passt, zeigt der Vergleich Welche B1-Prüfung passt zu mir?. Die Übungen auf LexDeutsch sind eigene Aufgaben, keine Aufgaben aus der Prüfung. Den offiziellen Übungssatz 1 gibt es kostenlos als PDF bei g.a.s.t.