telc B2 Hören Teil 2 (DTB B2): tuzaklar ve strateji

DTB B2’de Hören Teil 2 nasıl yapılandırılmıştır?

telc B2 Beruf sınavının dinleme bölümü – resmî adıyla Deutsch-Test für den Beruf B2 (DTB B2) – 20 dakika sürer ve dört Teil’den oluşur; ardından Telefonnotiz’in yer aldığı kısa „Hören und Schreiben“ bölümü gelir. Teil 2’nin resmî sınav formatındaki adı „Argumentationen nachvollziehen“ (tartışmaları/gerekçeleri anlamak) şeklindedir. Yani bir konu hakkında konuşan ve görüşünü gerekçelendiren insanları dinler, hangi ifadenin hangi konuşmaya ait olduğunu bulmaya çalışırsınız.

Cevaplarınızı S30 cevap kâğıdına (Antwortbogen) işaretlersiniz. Yanlış cevaplar için puan kırılmaz; bu yüzden boş satır bırakmaktansa tahmin etmek her zaman daha iyidir. Yapıya ilişkin bilgiler DTB B2 resmî Übungstest 1 belgesinden alınmıştır (telc gGmbH, 2020, BAMF tarafından yayımlanmıştır); bu sayfadaki strateji ve tuzaklar bizim ipuçlarımızdır.

Sınavı geçmek için yalnızca Teil 2 sayılmaz: toplamda 240 puandan en az 144 ve dört becerinin en az üçünde 60 puandan en az 36 gerekir; 24–35 puanlık daha zayıf bir beceri telafi edilir. Tüm akışı telc B2 Beruf sınavı rehberi anlatıyor.

Teil 2 neyi ölçer – ve Teil 1’den farkı nedir?

Hören Teil 1 iş akışları, sorunlar ve öneriler üzerinedir: Kim ne yapacak, sorun ne, ne öneriliyor? Teil 2 başka bir şey sorar: Hangi ifade bir konuşmanın özünü yansıtıyor? Übungstest 1’de a–f cümleleri ortak bir konuya dair kısa ifadelerdir – görüşler, talepler ve gözlemler; örneğin „Wer flexibel arbeitet, braucht klare Regeln“ ("Esnek çalışan, net kurallara ihtiyaç duyar") gibi. Bir cümle, konuşmada bütün olarak söylenenleri veya savunulanı yansıtıyorsa en iyi uyandır; yalnızca bir yan söz değildir.

İpucumuz: Her ayrıntıyı anlamanız gerekmez. Her konuşmada üç şeye dikkat edin – konu (tam olarak ne hakkında?), yön (lehte mi, aleyhte mi, "evet, ama" mı, yoksa salt bir gözlem mi?) ve gerekçe (neden?). Bu üç not sayesinde hızlı konuşmalarda bile genel resmi kaybetmezsiniz.

• Konu: Dört konuşmanın üst konusu aynı olabilir, ama her biri farklı bir yönü öne çıkarır; örneğin maliyet, sağlık ya da iş birliği.
• Yön: Aynı yönle ilgili iki cümle, birinin bir fikri desteklemesi, reddetmesi ya da yalnızca bir koşulla iyi bulmasıyla ayrılabilir.
• Gerekçe: İki kişi aynı şeyi isteyebilir, ama farklı nedenlerle. O zaman doğru cümleyi neden belirler.

Dinlemeden önce, dinlerken ve sonra hangi strateji yardımcı olur?

Dinlemeden önce: bir dakikayı değerlendirin

1. Altı cümlenin hepsini okuyun ve her birini bir anahtar kelime artı yöne indirin; örneğin „Kosten +“, „Gesundheit −“, „nur mit Regeln“.
2. Cümleleri alt konulara göre gruplandırın; örneğin Kosten, Gesundheit, Zusammenarbeit. İki cümle aynı alt konuya düşüyorsa, dinlerken daha ince ayrım noktasına ihtiyacınız olur.
3. Yalnızca vakit kalırsa: Her cümlede ifadeyi sınırlayan veya güçlendiren kelimenin altını çizin: „immer“, „nur“, „alle“, „sollte“, „muss“.

Dinlerken: özü arayın

1. Bir konuşmanın ilk cümlelerini konuyu bulmak için dinleyin ve hangi cümlelerin söz konusu olabileceğine bakın.
2. Konuşma bitene kadar karar vermeyin. Başta bir itiraz ya da ortada bir yan söz henüz özü değildir; bazen görüş ancak bir „aber“ veya „unterm Strich“ ("sonuçta") sonrasında netleşir, bazen daha baştan bellidir.
3. Numaranın yanına yalnızca bir artı, eksi ya da soru işareti ve tahmin ettiğiniz harfi yazın – böylece bir sonraki konuşma için yeterince hızlı kalırsınız.

Her konuşmadan sonra ve çalışmadan sonra

1. Cevabınızı görev yönergesinin istediği şekilde S30 cevap kâğıdına işaretleyin. Son konuşmadan sonra ne kadar süre kaldığını Übungstest belirtmiyor – bu yüzden sonda bir kontrol turuna güvenmeyin.
2. Hiçbir görevi boş bırakmayın: Yanlış cevaplar puan kaybettirmez; emin değilseniz konusu ve yönü en çok uyan cümleyi seçin.
3. İpucumuz: Bir cümle iki konuşmaya da uyuyor gibi görünüyorsa, onu daha kesin uyduğu konuşmaya verin ve diğeri için en yakın cümleyi arayın. Bir alıştırmadan sonra artan iki cümleye de bakın: Neden hiçbir konuşmaya uymuyorlar?

İpucumuz: Dinlemeden önceki bir dakikayı ayrıca çalışın. Zamanlayıcıyı 60 saniyeye kurun ve altı cümlenin her birine bir kısaltma yazın. Böylece okuma süresinin temposuna alışırsınız.

Teil 2’de hangi tuzaklar var? On kontrol sorusu

Teil 2’deki yanlış cümleler çoğu zaman tamamen yanlış değildir. Sıklıkla konu doğrudur, ama yön, kapsam ya da kişi uymaz. Bu yüzden her konuşmada şu soruları sorun. Tüm örnekleri LexDeutsch kendisi yazdı.

Teil 1’den bildiğiniz bir tuzak daha var: Bir cümle kayıttaki dikkat çekici bir kelimeyi alır, ama başka bir şey söyler. Bunu Hören Teil 1 rehberi açıklıyor; Teil 2’de de çıkabilir.

Kendi örneğimiz: bir konuşma, üç olası cümle

Kâğıttaki konu: Arbeitszeitmodelle (çalışma saati modelleri). Herr Brandt ile meslektaşı Frau Okafor arasındaki konuşma (kısaltılmış):

• Herr Brandt: „Haben Sie schon gehört? Die Geschäftsleitung überlegt, ob wir freitags ganz frei bekommen und dafür montags bis donnerstags länger bleiben.“ ("Duydunuz mu? Yönetim, cumaları tamamen izinli olup bunun karşılığında pazartesiden perşembeye kadar daha uzun kalmamızı düşünüyor.")
• Frau Okafor: „Ja, und am Anfang war ich sofort begeistert. Drei freie Tage am Stück – wer will das nicht?“ ("Evet, başta hemen heyecanlanmıştım. Üç gün üst üste izin – kim istemez?")
• Herr Brandt: „Und jetzt nicht mehr?“ ("Şimdi artık değil mi?")
• Frau Okafor: „Doch, grundsätzlich schon. Aber ich pendle mit dem Zug aus Hannover. Wenn die langen Tage Pflicht werden, bekomme ich abends keinen Anschluss mehr. Ich bin dafür, wenn jeder selbst wählen kann, ob er mitmacht.“ ("Hayır, aslında istiyorum. Ama ben Hannover’den trenle geliyorum. Uzun günler zorunlu olursa akşamları aktarma bulamam. Herkes katılıp katılmamayı kendisi seçebiliyorsa buna varım.")

a cümlesi baştaki heyecanı, c cümlesi ortadaki tren sorununu alıyor. İkisi de akla yatkın görünüyor, ama Frau Okafor’un bütün olarak savunduğunu yalnızca b cümlesi özetliyor. Sınavda tabii ki dört konuşma için altı cümle vardır; burada bir konuşma için üç aday görüyorsunuz.

Hangi sinyal kelimeler görüşü gösterir?

Teil 2’de bir görüşü yönlendiren küçük kelimelere dikkat etmek işe yarar. Aşağıdaki tablo iş yerindeki konuşmalardan tipik sinyalleri topluyor.

LexDeutsch eğitmeniyle Teil 2’yi nasıl çalışırsınız?

Hören Teil 2 eğitmeninde sınavdaki gibi dört konuşma dinler ve a–f cümlelerini Aufgaben 28–31’e eşleştirirsiniz. Metinleri ve ses kayıtlarını LexDeutsch sınav formatında kendisi yazdı ve seslendirdi. Transkripti istediğiniz zaman açabilirsiniz; kontrolden sonra eğitmen çoğu görevde çözümün transkriptte geçtiği yeri gösterir. Her Teil’in ilk üç sürümünü kayıt olmadan çalışabilirsiniz, diğer sürümler VIP ile açılır.

1. Sınav modu: Başlamadan önce cümleleri tam bir dakika okuyun, kaydı duraklatmadan yalnızca bir kez çalın ve transkripti ancak sonra açın.
2. Değerlendirme: Her hatada transkriptte, on kontrol sorusundan hangisinin size yardımcı olacağını okuyun ve numarasını not edin.
3. Tekrar: Aynı sürümü birkaç gün sonra transkript olmadan bir kez daha dinleyin. Bu kez yalnızca sinyal kelimelere dikkat edin.

Diğer bölümlerin nasıl yapılandırıldığını merak ediyorsanız Hören Teil 3 (sunum veya toplantı) ve Hören Teil 4 (telefon mesajları) rehberlerini okuyun. Dört bölüme genel bakışı örnek görevlerle Hören B2 Beruf sayfasında bulursunuz.