telc B2 Hören Teil 2 (DTB B2): ловушки и стратегия

Как устроен Hören Teil 2 в DTB B2?

Аудирование в telc B2 Beruf — официально Deutsch-Test für den Beruf B2 (DTB B2) — длится 20 минут и состоит из четырёх Teil; после него идёт короткая часть «Hören und Schreiben» с Telefonnotiz. Teil 2 в официальном формате называется „Argumentationen nachvollziehen“ («понимать аргументацию»). Вы слышите людей, которые говорят на какую-то тему и обосновывают свою точку зрения, и должны понять, какое утверждение относится к какому разговору.

Ответы вы отмечаете в бланке ответов (Antwortbogen) S30. За неверные ответы баллы не снимаются, поэтому угадать всегда лучше, чем оставить строку пустой. Данные об устройстве части взяты из официального Übungstest 1 к DTB B2 (telc gGmbH, 2020, опубликован BAMF); стратегия и ловушки на этой странице — наши советы.

Для сдачи важен не один только Teil 2: нужно набрать минимум 144 из 240 баллов и минимум 36 из 60 баллов не меньше чем в трёх из четырёх навыков; один более слабый навык с 24–35 баллами компенсируется. Весь ход экзамена разобран в руководстве telc B2 Beruf Prüfung.

Что проверяет Teil 2 и чем он отличается от Teil 1?

В Hören Teil 1 речь идёт о рабочих процессах, проблемах и предложениях: кто что должен сделать, в чём проблема, что предлагают. Teil 2 спрашивает о другом: какое утверждение попадает в суть разговора? В Übungstest 1 утверждения a–f — это короткие высказывания на общую тему: мнения, требования и наблюдения, например в духе „Wer flexibel arbeitet, braucht klare Regeln“ («Кто работает гибко, тому нужны чёткие правила»). Лучше всего подходит то утверждение, которое передаёт сказанное и отстаиваемое в разговоре в целом, а не мимоходом брошенное замечание.

Наш совет: вам не нужно понимать каждую деталь. В каждом разговоре следите за тремя вещами — темой (о чём именно речь?), направлением (за, против, «да, но» или просто наблюдение?) и обоснованием (почему?). Эти три пометки помогут не потеряться, даже если говорят быстро.

• Тема: у четырёх разговоров может быть одна общая тема, но каждый подчёркивает свой аспект, например расходы, здоровье или совместную работу.
• Направление: два утверждения об одном и том же аспекте могут различаться тем, поддерживает ли человек идею, отвергает её или находит хорошей только при условии.
• Обоснование: два человека могут хотеть одного и того же, но по разным причинам. Тогда причина и определяет подходящее утверждение.

Какая стратегия работает до, во время и после прослушивания?

До прослушивания: используйте минуту

1. Прочитайте все шесть утверждений и сократите каждое до ключевого слова и направления, например „Kosten +“, „Gesundheit −“, „nur mit Regeln“ («расходы +», «здоровье −», «только с правилами»).
2. Разложите утверждения по подтемам, например Kosten, Gesundheit, Zusammenarbeit. Если два утверждения попали в одну подтему, при прослушивании вам понадобится более точный признак различия.
3. Только если останется время: подчеркните в каждом утверждении слово, которое ограничивает или усиливает мысль: „immer“, „nur“, „alle“, „sollte“, „muss“ («всегда», «только», «все», «следовало бы», «должен»).

Во время прослушивания: ищите суть

1. Первые фразы разговора слушайте ради темы и сразу смотрите, какие утверждения вообще могут подойти.
2. Не решайте, пока разговор не закончится. Возражение в начале или побочное замечание в середине — ещё не суть; иногда позиция проясняется только после „aber“ или „unterm Strich“ («но», «в конечном счёте»), иногда звучит уже в начале.
3. Рядом с номером ставьте только плюс, минус или вопросительный знак и букву, которую предполагаете, — так вы успеете к следующему разговору.

После каждого разговора и после тренировки

1. Отметьте ответ в бланке S30, как требует задание. Сколько времени остаётся после последнего разговора, Übungstest не сообщает, — поэтому не рассчитывайте на круг проверки в конце.
2. Не оставляйте ни одного задания пустым: за неверные ответы баллы не снимаются, а при сомнении стоит выбрать утверждение, наиболее подходящее по теме и направлению.
3. Наш совет: если одно утверждение подходит сразу к двум разговорам, отдайте его тому, где оно точнее, а для другого найдите следующее по смыслу. После тренировки полезно посмотреть и на два оставшихся лишних утверждения: почему они не подходят ни к одному разговору?

Наш совет: отдельно тренируйте минуту перед прослушиванием. Поставьте таймер на 60 секунд и напишите к шести утверждениям по короткой пометке. Так вы привыкнете к темпу времени на чтение.

Какие ловушки бывают в Teil 2? Десять проверочных вопросов

Неверные утверждения в Teil 2 часто не совсем неверны. Нередко тема совпадает, а направление, охват или человек — нет. Поэтому задавайте себе в каждом разговоре следующие вопросы. Все примеры написал сам LexDeutsch.

Ещё одну ловушку вы уже знаете по Teil 1: утверждение берёт из записи броское слово, но говорит о другом. Это разобрано в руководстве по Hören Teil 1; в Teil 2 она тоже может встретиться.

Собственный пример: один разговор, три возможных утверждения

Тема в листе: Arbeitszeitmodelle (модели рабочего времени). Разговор (в сокращении) между господином Брандтом и его коллегой госпожой Окафор:

• Herr Brandt: „Haben Sie schon gehört? Die Geschäftsleitung überlegt, ob wir freitags ganz frei bekommen und dafür montags bis donnerstags länger bleiben.“ — «Вы уже слышали? Руководство обдумывает, дадут ли нам пятницы полностью свободными, а за это мы будем дольше работать с понедельника по четверг».
• Frau Okafor: „Ja, und am Anfang war ich sofort begeistert. Drei freie Tage am Stück – wer will das nicht?“ — «Да, и сначала я сразу пришла в восторг. Три выходных подряд — кто же этого не хочет?»
• Herr Brandt: „Und jetzt nicht mehr?“ — «А теперь уже нет?»
• Frau Okafor: „Doch, grundsätzlich schon. Aber ich pendle mit dem Zug aus Hannover. Wenn die langen Tage Pflicht werden, bekomme ich abends keinen Anschluss mehr. Ich bin dafür, wenn jeder selbst wählen kann, ob er mitmacht.“ — «Да нет, в принципе хочу. Но я езжу на поезде из Ганновера. Если длинные дни станут обязательными, вечером я не успею на пересадку. Я за, если каждый сам может выбрать, участвовать или нет».

Утверждение a подхватывает восторг из начала, утверждение c — проблему с поездом из середины. Оба звучат правдоподобно, но только утверждение b передаёт то, что госпожа Окафор отстаивает в целом. На экзамене, конечно, шесть утверждений на четыре разговора; здесь вы видите три кандидата для одного разговора.

Какие слова-сигналы показывают позицию?

В Teil 2 помогает обращать внимание на маленькие слова, которые направляют мнение. В таблице собраны типичные сигналы из разговоров на рабочем месте.

Как тренировать Teil 2 в тренажёре LexDeutsch?

В тренажёре Hören Teil 2 вы, как на экзамене, слушаете четыре разговора и подбираете утверждения a–f к заданиям 28–31. Тексты и аудиозаписи LexDeutsch написал и озвучил сам в формате экзамена. Транскрипт можно открыть в любой момент; после проверки тренажёр у большинства заданий показывает место в транскрипте, где находится решение. Первые три версии каждого Teil можно проходить без регистрации, остальные версии доступны с VIP.

1. Режим экзамена: читайте утверждения перед стартом ровно одну минуту, включайте запись без пауз и только один раз, а транскрипт открывайте лишь после этого.
2. Разбор: по каждой ошибке прочитайте в транскрипте, какой из десяти проверочных вопросов вам помог бы, и запишите его номер.
3. Повторение: через несколько дней прослушайте ту же версию ещё раз без транскрипта. Теперь следите только за словами-сигналами.

Если хотите узнать, как устроены остальные Teil, прочитайте руководства по Hören Teil 3 (презентация или совещание) и Hören Teil 4 (телефонные сообщения). Обзор всех четырёх Teil с примерами заданий — в разделе Hören B2 Beruf.